“嗯，坐。”陈秋铭示意她坐下，“想跟你了解一下李一泽的情况。你觉得他怎么样？”
郑燚闻言，难得地愣了一下，随即脸上露出一丝“这题超纲了”的无奈笑容，摇了摇头：“陈老师，您这个问题，可真有点触及到我的知识盲区了。”
她组织了一下语言，解释道：“这么说吧，班里任何一个其他同学，我大概都能说出他的性格特点、大致家庭背景、学习习惯、甚至喜好和人际关系。但李一泽……他是个例外。他很神秘，把自己包裹得很严实，很少和人深交，也很少表露真实情绪。”
“我只知道一些表象，”郑燚继续道，“比如，他和金叶子明显合不来。两人从大一刚入学那会儿就似乎有些冲突，然后就陷入了长期的‘冷战’，互相不搭理，这种状态一直持续到这学期吧。”她顿了顿，眼神里闪过一丝洞察的光芒，“不过……最近我嗅到了一些不太一样的味道。两人之间那种剑拔弩张的气场好像淡了点，偶尔甚至会有一些……嗯……非常微妙的互动。但我还没有掌握确切的情况，还在观察中，等有了更清晰的判断，再向您汇报。”
陈秋铭想起了课堂上那戏剧性的一幕，以及两人之间那不同寻常的眼神交汇，心中了然。他追问：“你知道他们最初是因为什么不和吗？”
“具体细节不太清楚，但大概和家庭原因、还有性格碰撞都有关系。”郑燚分析道，“李一泽他似乎……对于像金叶子这种家庭出身比较好、看起来一帆风顺的同学，有一种天然的警惕和距离感。而金叶子呢，工作起来又是个急性子，好胜心强，系里布置什么任务，她总想着我们班必须第一个、最好地完成。大一刚开学那阵，有两次系里要求学习线上资料或者填表格，李一泽和几个男生动作稍微慢了点，拖了点班级后腿，金叶子作为团支书去催促时，说话可能比较直，没注意方式方法，大概说了些‘你们怎么这么慢’、‘影响班级进度’之类的话。”
“这话可能戳中了李一泽的某个点，”郑燚推了推眼镜，“让他觉得被冒犯了，觉得金叶子在居高临下地指责他。于是两人发生过几次比较严重的争吵。金叶子觉得李一泽不配合工作、脾气大、难沟通；李一泽则觉得金叶子颐指气使、不懂体谅。基本上就陷入了恶性循环，见面连话都不说了。”
“但是，”郑燚话锋一转，语气十分肯定，“李一泽其实不是完全不讲道理的人。他的特点是，表面上可能毫不在意、甚至冷硬抗拒，但内心活动很丰富，说不定他内心深处早就意识到自己也有不对的地方，甚至会在行动上默默调整，但嘴上就是不服软、不认输。而金叶子呢，别看工作上风风火火、寸步不让，其实是个大大咧咧、没什么心眼的姑娘，脾气来得快去得也快，根本不记仇。”
她举了个例子：“我记得特别清楚，大一上学期，金叶子和我们班另一个女生因为一点小事白天在教室里吵得不可开交，话都说得很重。结果晚上那个女生在宿舍不小心划伤了手，流了不少血，金叶子是第一个冲上去帮她压住伤口、二话不说就组织大家送她去医务室的人，后来还主动留下来细心照顾她。她就是这种性格。”
陈秋铭若有所思地点点头：“原来还有这样的故事。”看来这两个孩子本质都不坏，只是棱角太鲜明，又缺乏有效的沟通。
“那么，金叶子的家庭具体是什么情况？李一泽的呢？”陈秋铭问道，他想更深入地了解矛盾背后的根源。
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